Con gran éxito se desarrolló este sábado el encuentro que reunió a docentes, directivos y estudiantes de toda la provincia para reflexionar sobre los desafíos de la educación rural. 

Este sábado 20 de septiembre, San Francisco del Monte de Oro fue el epicentro de la educación rural puntana al recibir la IV Jornada Provincial de Escuela Rural “Pensar y Sentir”, organizada por el Instituto Superior de Educación e Innovación (ISEeI). El evento, declarado de interés legislativo por la Cámara de Diputados con la presencia de la diputada Aída López, congregó a educadores de toda la provincia en una intensa jornada de 8:30 a 19:00 horas.

Un espacio de diálogo y construcción pedagógica

La profesora del ISEeI, Estefanía Deus, destacó durante la apertura que el objetivo principal del encuentro fue “promover una educación justa e inclusiva, abrir un espacio de diálogo entre la formación docente y la escuela en ejercicio, y fortalecer la identidad rural como parte de la construcción pedagógica y cultural de San Luis”.

La jornada comenzó con la acreditación de participantes en la Sala de Teatro Clara Chutún del Centro Cultural de San Francisco, donde también se desarrollaron las disertaciones principales. El evento contó con una presentación musical que dio la bienvenida a los asistentes.

Disertaciones magistrales y debate participativo

Las conferencias principales estuvieron a cargo de reconocidas figuras de la educación rural. La profesora rural jubilada Cristina “Tatá” Evangelista abrió el ciclo de disertaciones con “Una mirada histórica sobre la educación rural en el sistema educativo de la provincia de San Luis”, donde analizó la evolución de las políticas, instituciones y prácticas pedagógicas a lo largo del tiempo, destacando el rol de docentes, estudiantes y familias en la construcción de una educación contextualizada.

La segunda conferencia estuvo a cargo del director rural Prof. Marcelo García, quien abordó “Evolución de la escuela rural en el marco de las políticas educativas”, examinando cómo las distintas normativas y reformas han moldeado la organización institucional y la implementación de modalidades pedagógicas adaptadas a contextos rurales. Ambas presentaciones generaron un rico intercambio de ideas durante el espacio participativo de preguntas que se extendió hasta el mediodía.

Tras el receso del almuerzo, la actividad se trasladó a las instalaciones del ISEeI, donde se desarrollaron cinco talleres simultáneos que permitieron a los participantes profundizar en temáticas específicas de la educación rural. Los docentes pudieron elegir entre las siguientes propuestas formativas:

• “Educación inclusiva en la escuela rural”, coordinado por la Prof. Estefanía Deus y el Prof. Nahuel Sandoval del ISEeI, centrado en prácticas inclusivas basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje.
• “Desigualdades en el acceso a una educación de calidad”, a cargo de la Prof. Maiá Rivadeneira y el Prof. Kevin Rosales, abordando las condiciones estructurales que generan desigualdades en la educación rural.
• “Un día en la escuela rural”, dirigido por el Prof. Hugo Agüero de la escuela rural del paraje El Señuelo, con coordinación de la Lic. Yesica Pockels, reflexionando sobre las prácticas cotidianas de enseñanza.
• “La enseñanza en aulas de plurigrado”, a cargo del Prof. Rubén Gómez de la escuela rural de San Martín, coordinado por las Prof. Antonella Madarieta y Melina Sierra, enfocado en estrategias para gestionar la diversidad de grados y trayectorias.
• “Materiales y recursos didácticos en contextos rurales”, dirigido por el Rector Prof. Gabriel Maliszeki con coordinación de la Prof. Gladys Cuello, promoviendo el uso de saberes locales y recursos contextualizados.

Muestra cultural y conclusiones

Uno de los momentos más emotivos de la jornada fue la muestra fotográfica y audiovisual sobre la vida escolar de instituciones rurales de la Región Educativa N° VI, moderada por Adolfo Alaniz y Silvia Escudero. Esta propuesta cultural retrató la realidad y la belleza de las escuelas rurales puntanas, poniendo en evidencia el trabajo cotidiano de las comunidades educativas rurales y su importancia en el desarrollo territorial.

La jornada concluyó con una puesta en común donde cada taller compartió sus conclusiones principales, enriqueciendo el debate colectivo sobre los desafíos y potencialidades de la educación en contextos rurales.

Reconocimiento oficial y proyección

El encuentro, que cuenta con la aprobación de la Resolución N.º 327-SDCDyFP-2025, otorgó puntaje docente a todos los participantes, consolidándose como una instancia de formación continua relevante para el sistema educativo provincial.

Esta IV edición de “Pensar y Sentir” ratificó su importancia como espacio de encuentro, reflexión y construcción colectiva para quienes trabajan día a día en las escuelas rurales de San Luis, fortaleciendo los lazos entre la formación docente y la práctica educativa en territorio.

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