Comenzó el ciclo de capacitación “Diversidad Educativa y Prácticas Inclusivas en la Escuela”

Con cupo completo, más de 100 docentes participan de la propuesta formativa que busca fortalecer prácticas pedagógicas inclusivas en la región. Se dicta en el Instituto San José de Quines.

Este martes se llevó a cabo el primer encuentro del ciclo de capacitación “Diversidad Educativa y Prácticas Inclusivas en la Escuela”, una propuesta impulsada por el Área de Extensión – Investigación del Instituto San José Nivel Superior, orientada a docentes de distintos niveles y localidades.

La iniciativa es coordinada por un equipo integrado por la Lic. María Florencia García, el Prof. Emanuel Andino, la Prof. María Belén Marcoff, la Prof. Ivanna Villeco, la Lic. Dalma Escudero y el Prof. Emiliano Luna, quienes trabajan en el diseño e implementación de este espacio formativo.

La apertura estuvo encabezada por la rectora de la institución, Prof. Jésica Falcón, junto a la directora académica, Prof. Romina Andino, quienes dieron la bienvenida a los participantes y destacaron la importancia de generar instancias de formación continua en torno a la inclusión educativa.

La capacitación está a cargo de la Prof. Lic. en Psicopedagogía Yamila Heredia, docente de las cátedras Psicología Educacional y Problemática Contemporánea de la Educación Primaria del Profesorado de Educación Primaria. El ciclo se desarrollará todos los martes, de 18:00 a 20:00, bajo modalidad híbrida, combinando encuentros presenciales con instancias virtuales a través de la plataforma INFOD.

La propuesta tuvo una destacada recepción, alcanzando rápidamente el cupo máximo de 100 docentes, lo que evidencia el fuerte interés de la comunidad educativa por formarse en torno a la diversidad en el aula y el desarrollo de prácticas más inclusivas.

El objetivo del proyecto es brindar herramientas conceptuales y pedagógicas que permitan comprender y abordar la diversidad presente en las escuelas, promoviendo una educación equitativa y respetuosa de las trayectorias de todos los estudiantes.

En este sentido, Yamila Heredia expresó: “Como docente del nivel superior y como psicopedagoga, ver el SUM de nuestro Instituto lleno de docentes de la región, dispuestos a invertir su tiempo en crecer, capacitarse y fortalecer su tarea educativa, me genera mucha emoción y alegría. Es muy valioso saber que, aun después de una jornada laboral, tantos colegas eligen seguir formándose para acompañar mejor a sus estudiantes. Porque atender a la diversidad no es una carga extra: es parte esencial del trabajo docente.”